2025. Tomar el conocimiento para sí: reseña de Contextos educativos no formales: el museo y la apropiación del conocimiento científico. Intervención, Revista Internacional de Conservación, Restauración y Museología. 17 (Jan. 2025), 96–99. DOI:https://doi.org/10.30763/Intervencion.2018.17.195.