Los polvos de aquellos lodos. Una mirada a la formación de arqueólogos en la ENAH
Keywords:
Curriculum, Graduation, Admission, Drop-out rate, Graduation rate, Teaching-learning, Proffesionalization, Professional formation, ArchaeologyAbstract
The history ofMexican archaeology has not deal their profesionalization with sufficient way. When the subject is treated, it has beenfrom an official and government perspective, with a cumulative and progressive visión of knowledge. In this article a reflection is constricted on theformation of archeologist of the Escuela Nacional de Antropología e Historia in the first years of their foundation. The data of this years is compared with those of generations 1954,1964,1974,1984 and 1994, taking as it bases same crucial indicators like the one of entrance-debit, terminal efficiency and other that today are used to evalúate superior institutions of education in México. This perspective is complemented with some data on the historiography of the archaeological profession, to demónstrate that the nouns problems of Mexican archaeology had their origin in the profesionalization process, during its gestation, and that does not have been possible to break contad it self with those initial conditions.
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