Una ventana abierta a otros museos: Confidencias de arte, un reto que inspira

Autores/as

  • Nancy Galván Aguilar Supervisora del departamento de Comunicación Educativa del Museo Soumaya (Fundación Carlos Slim)

Palabras clave:

Museos, Museografía

Resumen

Las salas de museo se redefinen como un espacio de libertad, donde los visitantes no se sienten abrumados por la voz institucional, al contrario, se reúnen como valiosas comunidades de estudio y reflexión, comprometidas con la empresa de examinar e interpretar el arte.

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Citas

“The galleries are redefined as a place of freedom, where visitors are not overwhelmed by the institutional voice but instead are brought together as valued communities of study and reflection, engaged in the enterprise of examining and interpreting art”, en Rika Burnham y Elliot Kai-Kee, “Museum Education and the Project of Interpretation in the Twenty-First Century”, The Journal of Aesthetic Education, Vol. 41, Núm. 2, University of Illinois Press, verano 2007, pp. 11-13.

Paulo Freire, Pedagogía del oprimido, 2ª. ed., México, Siglo XXI, 2005, p. 107.

Sugiero revisar las nociones de aprendizaje que Eilean Hooper-Greenhill presenta en su libro Museums and Education. Purpose, pedagogy, performance (2007).

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Publicado

2012-05-31

Cómo citar

Galván Aguilar, N. (2012). Una ventana abierta a otros museos: Confidencias de arte, un reto que inspira. La Voz INAH, (17), 17–19. Recuperado a partir de https://revistas.inah.gob.mx/index.php/lavozinah/article/view/18044

Número

Núm. 17 (2012): Museos en un mundo cambiante Nuevos retos, nuevas inspiraciones

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2012 Instituto Nacional de Antropología e Historia

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