PANORAMA DE LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO DOCUMENTAL
Formación

Análisis de la concepción de la ciencia en la enseñanza de conservación

Publicado 2014-02-14

Palabras clave

  • Conservación,
  • patrimonio documental,
  • docencia,
  • ciencia

Cómo citar

Análisis de la concepción de la ciencia en la enseñanza de conservación. (2014). Publicaciones Digitales ENCRyM. https://revistas.inah.gob.mx/index.php/digitales/article/view/21398

Resumen

El trabajo es una reflexión sobre la propia práctica en la enseñanza de conservación y su contraste con lo realizado en el contexto regional. Se analizan comparativamente contenidos y estrategias pedagógicas que se implementan en cuatro cátedras latinoamericanas dictadas en carreras universitarias de archivistas, bibliotecarios y museólogos, intentando así descubrir que concepción se tiene de las ciencias.

Descargas

Los datos de descarga todavía no están disponibles.