Vol. 35 Núm. 97 (2022): Antropología de los procesos educativos interculturales

Publicado: 2024-04-09

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Editorial

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  Betzabé Márquez, Alicia Civera

  5-11

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Artículos

• Traducciones y apropiaciones de la política pública: reformas educativas y educación intercultural bilingüe en México (1993-2021)

  Betzabé Márquez Escamilla

  12-29

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• Entre la prescripción normativa y la descripción etnográfica: desafíos para un currículum intercultural

  Alma Karina García Torres

  30-46

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• La evaluación de los aprendizajes en educación intercultural y plurilingüe en México: de la política nacional a las experiencias de proyectos autónomos en gestión educativa

  Roxili Nairobi Meneses Ramírez

  47-64

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• Reflexiones sobre la conformación de saberes docentes indígenas y su articulación con el aula y la comunidad

  Noemí Cabrera Morales

  65-83

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• Aportes en clave antropológica en torno a la interculturalidad y el bilingüismo en la Educación Intercultural Bilingüe en Argentina

  Soledad Aliata, Ana Carolina Hecht

  84-92

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• Reflexiones sobre el territorio, la educación y la agencia infantil a partir de las experiencias de investigación y extensión universitaria con infancias indígenas

  Laura Macarena Cortez, Noelia Enriz

  93-107

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• Lo "no documentado" de la sexualidad en el aula: contribuciones de la etnografía para pensar los sentidos de las sexualidades y la niñez en la escuela

  Lucía Romano Shanahan, Mariana García Palacios

  108-128

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Reseñas

• Reseña del documental Flores de la llanura (dir. Mariana Xochiquétzal Rivera, México, 2021, 19 min)

  Glenda Zoé Lizárraga Navarro, Raúl Rojas Alarcón

  129-131

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